他們都是一些科技工作者，在平凡的崗位上，書寫不平凡；他們都是一些普通勞動者，在一線的堅守中，追求一級棒。今日平江“五一”期間推出《奮斗在科技一線》專欄，讓我們一起走近這些默默無聞的奮斗者。
張從軍 平江一中通用技術特級、正高級教師
全國通用學術會議主講專家，教育部教育教學遠程培訓專家團隊成員，湖南省通用技術學科首屆優(yōu)質空間課程首席教師。
走進平江一中的科技展室，三面墻壁滿滿擺放著500多張獲獎證書和專利發(fā)明證書，中間的八個展臺陳列著600多件手工作品、模型制作和創(chuàng)新發(fā)明，如同一個微型科技館，讓人目不暇接，且驚嘆連連。這一切，來自于張從軍。
平江一中科技展室
張從軍是一名普通的高中通用技術老師、科技輔導員，在36年的執(zhí)教生涯中，有14年任教通用技術課程。這14年里，他一心撲在科技教育第一線，憑借多年的創(chuàng)新實踐探索，闖出了一片獨有的天地，曾被譽為“把科技背進大山的人”。
“先鋒軍”
張從軍從三陽中學調入平江一中后，因為學的是物理專業(yè)，對科技方面的知識了解的稍比其他老師多些，2007年學校便安排他任教通用技術課程。新課改之初，農村學校幾乎沒有這門課程的教學經驗，一切都要從零開始，肩上擔子之重與心理壓力之大可想而知。
張從軍坦言，作為堅守十幾年的科技教育老師，他經歷了從無到有的過程。為了能教好這門課程，張從軍四處收集資料、自購器材研究，放棄了許多愛好，幾乎把所有的精力都用在教學、專業(yè)探索與輔導學生的科技創(chuàng)新上。面對條件有限的現(xiàn)實，他更是使出渾身解數(shù)，將礦泉水瓶、木頭等常見物品和報廢器材變成教具，和學生一起動手、一起發(fā)現(xiàn)問題、一起提出假設、一起得出結論。日子一久，學生們便迷上了他的課，經常掐著手指頭數(shù)著等著。
張從軍正在講課
除了教學，他甚至還自掏腰包建立全國唯一以個人名義創(chuàng)建的免費通用技術學術網站，為全國的通用技術教師和高中生提供免費的優(yōu)質資源平臺�！盀闊釔廴^斗是一件上癮的事，憑著一顆熾熱的心，想用實際行動踐行對科技教育的責任，盡自己的綿薄之力，讓科教興國真正落到實處�！蓖高^圓形厚底眼鏡，看到張從軍的眼睛里閃爍著無比堅定的光。
“燃燈者”
正是把工作當成了熱愛，十幾年來，張從軍只要有時間，日日夜夜都泡在實驗樓里，有時候一待就是十一二個小時，不分休息日與節(jié)假日，幾乎每天都凌晨兩、三點鐘才睡覺。
“我也知道這樣對身體不好，但要做點事情，總得花時間去做，總得比別人付出更多努力才會有好結果�！庇捎趧用}血管壓迫神經導致面部痙攣，張從軍的臉抽筋快10年了，家人朋友一直勸他去做微創(chuàng)手術，但手術需要時間休養(yǎng)，他卻舍不得放下手頭的工作，于是一拖再拖。
張從軍在岳陽市首屆特級教師論壇上發(fā)言
憑著這一股倔勁兒，張從軍在眾人認為是“邊緣化副科老師”的崗位上，找到了大顯身手的舞臺。他研究好幾年的自制教具《光照時間被控量與控制量實驗儀》，獲得第三十九屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，獲得國家實用新型專利，并在第十屆國際發(fā)明展覽會暨第三屆世界發(fā)明創(chuàng)新論壇上榮獲“發(fā)明創(chuàng)業(yè)獎·項目獎”銀獎。2013年，他還被教育部教育裝備研究與發(fā)展中心聘請為全國通用技術學術會議主講專家；2014年，評為“湖南省優(yōu)秀通用技術教研員”；2016年，評定為岳陽市名師；2017年，被評為特級教師；2018年評為湖南省通用技術學科優(yōu)質空間課堂首席名師；2020年評為湖南省十佳科技教師和正高級教師。
“引路人”
在他的指導下，學生的“可調時間的聲控開關”“衣服簡易脫水器”“單臂殘疾人專用牙刷”等創(chuàng)新作品也紛紛面世，并在中國科協(xié)和省市縣組織的科技活動中，獲得各種獎項350多項，包含有20個國家實用新型專利，36項省級以上獎勵，市級模型賽有126人次獲獎。
張從軍指導學生
“看著學生們越來越喜歡科學，對科技創(chuàng)新越來越感興趣，時不時一起交流新奇有趣的科學創(chuàng)意，我覺得我所做的一切都很值得！”張從軍說。
“通用技術課的最終目的是提高學生的科學素養(yǎng)，教給孩子一種解決問題的思路，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神，將技術實踐應用到生活中。盡管快退休了，但我還會在科學教育的道路上繼續(xù)前進，做好學生們追求科學夢的引路人�！闭勂鹞磥硪�(guī)劃，張從軍興致勃勃。（王明磊）